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国家211、985工程院校,中国农业大学2011年秋季MBA项目将推行新的招生办法,实行提前面试。在全国MBA联考前组织两次面试,参加提前面试合格的考生,如果MBA联考成绩达到中国农业大学自划线即可获得录取资格。由于第一年进行招生改革,对于没有参加提前面试的考生仍沿用原来的录取办法,即先报名参加联考,成绩合格后通知参加综合面试,合格后录取。

“第一次来时没想到名校毕业生能看重我们,当时只签了13个。”已连续第四年到清华招聘的浙江省安吉县的招聘人员回忆,“没想到金融危机一来,北京大学生应聘我们那里的人数大增。”安吉县特地制定了“高层次人才招聘计划”,目标锁定清华、北大、人大等全国“211”名校,招揽人才。今年该县政府机关、企业、卫生系统共拿出40个岗位招聘北京名校生,仅北大、清华的学生简历目前就已收到近百份。

作为本市试点区县之一,海淀区教委体卫中心负责人告诉记者,目前包括育英学校、实验中学、八一中学等学校都入围首批试点学校。这位负责人表示,比如社区人员进校园的收费标准,校外人员进入校园引发的安全问题,都是让不少校长头疼的问题。

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世界经济形势的风云变幻,突出地表现在劳动力需求与供给矛盾的加剧上。对高校来说,实际上就是破解金融危机对就业形势普遍影响与大学生就业局部突破的难题。一是去年金融危机刚显苗头,武汉大学就敏锐预见到可能给就业带来的冲击,尽早、尽可能多地联系用人单位来校进行各种招聘活动,力求抢占就业先机。二是广开门路,充分发挥校友、科研单位、学生家长、教师和在校学生为毕业生谋职位。三是对家庭经济贫困学生和零就业家庭学生给予特别的关注,学校采取“一对一”的帮扶措施,充分利用各种资源和关系为他们寻找“下家”。四是积极鼓励、大力支持学生自主创业并提供配套支持措施,通过学生自主创业解决就业问题,并以创业带就业,吸纳更多的毕业生。五是鼓励毕业生到基层和边远地区就业。六是辅之以有针对性的大学生就业教育,不仅指导大学生树立正确的、求实的就业观,而且还从多方面提高他们实际的择业能力。在严峻的就业形势下,日前武汉大学毕业生签约率较去年同期还略有上升,电气学院、动机学院、测绘学院、遥感学院等学院签约率已过95。

新华网北京11月30日电(记者 秦春)日本驻华大使馆新闻文化中心提供的一份资料显示,在教育和学术交流上,中国和日本正形成良好局面。

中新网天津12月23日电(平扬)身穿迷彩服,胸佩光荣花……二十三日,南开大学师生举行欢送会,将鲜花,掌声,祝福送给天津首位研究生义务女兵——南开大学周恩来政府管理学院社会保障专业研究生、23岁的新疆维族姑娘阿依古丽。

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与校园大门口安保措施相配套的是,针对学生上下学期间交通拥堵的现象,交警部门全力以赴,在各个校园的附近路口都安排了充足警力,确保广大中小学生交通安全。

                         (责任编辑 高伟山)

河南师范大学是一所建校历史较长的省属重点大学。学校北依巍巍太行,南滨滚滚黄河,位于京广、太荷铁路交汇处的豫北名城新乡市,坐落在广袤的牧野大地、美丽的卫水之滨。

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加强学术道德和学风建设近来成为社会关注的热点。有人提出,对学术不端行为要像体育界反兴奋剂一样。我们都看到,体育界反兴奋剂是毫不手软的。对服用兴奋剂者,即使获得奖牌、名次,也不认账,收回获得的奖牌、取消成绩,并且还会给予停赛、甚至终身禁赛的处罚,这一切都是公开的。赛场里容不得弄虚作假者。只有这样,才能弘扬奥林匹克精神,才是对所有运动员和观众的尊重。与竞技体育相比,做学问,搞研究,更应该丁是丁,卯是卯,更容不得半点虚假。

9月7日中午,记者在小西湖附近找到了前面这辆红色小面包的主人,一位30多岁的精瘦小伙子,他正在路边帮人卸货。据这位张师傅讲,他在幼儿园接送孩子已经快四年,工资不高,每月只有几百元钱。但幼儿园能让他旱涝保收。

2.坚持以人为本,不断优化管理模式和组织设置。学校党委根据事业发展和形势变化,不断深化校内管理体制改革,建立“学校-学院-学科”三级机构二级管理,精减机关部门、职员和管理权力,强化机关的协调与服务职能,赋予学院更大、更多的自主理财、资源调配和人事权力等,加大学院办学自主权和学科权力;按照有利于党建工作开展和党员民主参与的原则,在条件成熟的学院成立二级党委和分党校,积极探索学生党总支等学院党委下属党总支设置模式,积极探索和推进“教师支部建在学科、研究所和创新团队上”和“学生支部建在班级、学生社区(公寓)、学生社团上”,科学设置基层党组织;健全学术委员会和学位委员会等非常设机构设置,加强工会、共青团、学生会和学生社团等群众(学生)组织建设,赋予和保障其各自应有的权利,实现责权利的融合匹配,构建人人参与、人人有责,共同建设、共同享有的组织体系,激发学校各级各类组织的创造活力。

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事实上,这种重形式多于实质的学历崇拜,既扭曲了不少人的成才观、人生观、价值观,又为家庭和社会增添不少不必要的负担,付出了许多不必要的代价,着实害人不浅:对学历、学位上的盲目崇拜,使得近些年,我们的家长、学校、社会在升学考试和学历教育上不遗余力,很多大中专学校纷纷增加专科和本科学历。虽然它们满足了社会上一些家长和学生的学历需求,可是却不符合实际需求和市场需求,最终导致毕业生大事干不了,小事不会干,毕业即失业。

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